姓名：子涵（化名）

年龄：3岁9个月

性别：女孩

康复课程：120节

寒冬腊月，艺萌孤独症科发生了一件非常暖心的事，一封书信发送到赵老师的手里，寄件人是一位母亲（子涵妈妈），她的孩子现在我院康复中心训练。

在信中，家长分享了孩子的情况与自己心情的变化，她的经历可能也是在看文章你的经历。

赵老师：

你好！我是子涵的妈妈。

我家孩子3岁6个月，检查出来是孤独症，语言障碍中度，语言年龄比同龄人晚，大脑发育正常，边缘智力。

时间过得很快，我们在艺萌3个月一个疗程的康复课，再过2周，就全部结课了，就想和赵老师聊聊孩子的变化。

进步的方面：

刻板行为改变了，语言理解能力增强，能听懂理解家长的话和一些指令。

通过感统训练，孩子变活泼了，喜欢跑跳，安全感增加，不认路、不只妈妈，婆婆爷爷都能带他，不乱发脾气了，我们很高兴！

担心的方面：

交流障碍，不主动用语言表达需要，没理解他的意思，会尖叫表达；

家庭成员称呼都会，就是不交流不主动呼人；和小孩接触敏感，想和小孩子玩不知怎样交流。

我也理解要用语言主动表达需要语言词汇的积累，达到一定词汇量表达就好些了。

现在语言交流还是唱儿歌对歌词，动作表达，吃喝拉撒的生活习惯也不好，不知道衔接到幼儿园会怎样，如果后期家庭训练不好怕倒退，很有压力。

但家庭教育的细节只能靠家长自己，我也会多看书多学习，还请赵老师多多指导，非常感谢。

【赵老师的总结】：

首先很开心小子涵能获得进步，在新的一年也希望子涵能更上一层楼！

很多在接受康复训练的家长肯定会有疑惑：为什么我的孩子训练了3个月都还没有提升呢？

这大概有两个原因：

首先，孩子初始的能力是有差别的，有重度、中度和轻度孤独症，症状越重，孩子的康复训练效果越慢。

其次，老师的专业、家长的配合程度也是很重要的一部分。经过系统专业训练的老师根据评估结果可以很快制定适合孩子的治疗处方，也可以根据孩子的进步适当调整孩子的训练内容。

而不专业的老师通常对于每个孩子的治疗课程都是一样的，对照书上“依葫芦画瓢”。

家长也在孩子的康复训练中占据很大的作用，他们可以严格按照老师说的做到课下强化，经过强化的孩子肯定比不强化的孩子能力提升更快。

不过像信中子涵的提升算是很迅速的。

那子涵在3个月的时间上了哪些课程，导致她的能力有了如此大的提升呢？

01、ABA行为分析训练

行为训练是目前国内孤独症康复采用最多的训练方式，通过一对一的强化训练，提升孩子的认知和互动能力。

02、ST言语治疗

通过言语训练，发挥和促进被限制的言语能力，言语障碍会有很大程度的改善，儿童的社会适应能力也会有所提高。

03感统训练

通过器材，一些运动设置，训练孩子的前庭觉、本体感、大、小肌肉的动作，改善孩子的问题行为、提升孩子的感觉统合能力。

而对于家长，子涵妈妈也有积极按照老师分享的家庭康复教育指南给孩子进行辅助训练，帮助孩子巩固和提升。所以说，孤独症的孩子需要家长和老师倾注更多的心血来呵护，可能他们进步的慢，成长的慢，但我们始终相信，有付出就会有回报，正确的康复训练，能有效提升孩子的语言能力和学习能力！