姓名：冬冬（化名）

年龄：5岁

性别：男孩

康复课程：130节

【情况介绍】:

    冬冬，男孩，5岁，有自主语言，表达不清晰，目光注视差，呼名无反应，学习能力差，认知能力弱，对头发丝，线绳敏感，喜欢用舌头舔。有需求会求助妈妈，走路步态不稳，独自站立时间短，害怕陌生人，站在妈妈身后或依靠墙，不自信，不能正常的社会交往。

【康复训练情况】：

    经过观察系统评估后制定个别化训练，针对注意力，认知和建立自信心，从冬冬擅长的模仿入手，建立与老师的合作关系，建立自信心。针对孩子注意力不好，孩子喜欢绳子，制定了串珠子的方法，孩子玩弄绳子时加入五颜六色的小穿珠，最初只能穿两颗小木珠，及时奖励喜欢的小薯片，孩子得到满足，练习三颗以内的珠子熟练后增加小木珠数量5颗，在与老师熟悉后更喜欢口头夸奖，慢慢脱离奖励食物。实物教学，及时奖励，慢慢培养孩子兴趣的多样性，减少对线绳的单一兴趣。

    在与老师熟悉之后，可以主动在教室门口等待老师上课。说话尖锐，捏着嗓子发音，喜欢哼唱儿歌，把熟悉的儿歌变成单音唱“a”可以感兴趣的跟唱完，在掌握了五个单音哼唱后，增加难度，一首儿歌换两个音唱完整，“a"“u"音交替完成儿歌哼唱，掌握双音后增加难度，由音转换成词，我爱蹦蹦跳的歌中由老师唱歌，冬冬接词跳的发音，学习一周后，可发蹦蹦跳三字。循序渐进到唱词，孩子说话之前含糊，不张开嘴巴，后可以张大嘴巴唱歌，说话清晰很多。

    感统训练针对孩子肌肉乏力，前庭失调，协调能力差，手脚配合差，跳蹦床起跳困难，走路踮脚尖。经系统评估制定训练计划，后退走45度坡，手拉手辅助，建立安全感习惯脚后跟着地的方式。跳大笼球，对腿部肌肉训练进行加强，跳大笼球一周后，辅助下可以在蹦床上完成起跳动作。转大陀螺，半圈半圈练习后，慢慢的加强手臂自己可以坐好抓稳大陀螺转十圈。

【情况总结】:

    冬冬存在很多孤独症孩子的问题，但是他同样渴望可以与其他孩子一样快乐成长，只要及早得到康复治疗，家长和老师一起努力，增强孩子的自信心和学习能力，他最终可以拥有属于他自己的优质人生。