姓名：豆豆（化名）

年龄：3岁

性别：男孩

康复课程：150节

【豆豆康复前的能力】：强处（模仿能力好、情感好）；弱处（无目光对视，喜欢回避人的眼睛，不自信）

针对于豆豆的情况（无目光对视，喜欢回避人的眼睛，不自信），前期我们制定了一系列让孤独症孩子培养目光交流对视的方法。共2个阶段：

1、练习注视物体

   方法：1.选择孩子感兴趣的物品数件(最好有发声物品)，在个案训练中，老师将物品置于孩子的前、后、左、右方位并移动，或旋转，或掉落，以引起孩子的注视、追视或伸手抓取。2.把球、苹果、帽子(或别的几样东西)分别放在房间里显而易见的地方，老师坐在孩子旁边，要求孩子：“去拿球”。3.用泡泡、气球、手电筒、球来训练追视物体的能力，及视觉的转移能力，要求孩子“看着东西”再开始行动 4.用布或其他东西覆盖住物品，让儿童揭开覆盖物去取物品。5.把某种物品(小球、积木等)放入瓶内、盒子内再取出来。6.在平常其他项目的练习中，比如：拼图、穿珠、垒积木等，始终要贯穿注视物品的训练，随时提醒孩子看着手中的物品。

2、练习注视人

   方法：1.在个案的训练中，用玩具或食品来吸引孩子，老师将物品放在自己的脸前方提醒孩子看物品，孩子在看到物品的同时，也会用眼睛透过物品间接看到老师的脸(或者眼睛)，老师要主动用目光捕捉孩子的视线，当目光对视的一刹那，要表扬孩子，强化他的这种正确的行为，同时将玩具或食品强化给他。2.还可通过练习指对方的眼、耳、口、鼻、嘴来训练注视人。3.和孩子玩碰头和碰鼻子游戏后，让他看着你。对于较重的患儿，可以双手扶其双耳部辅助。4.做各类亲子游戏或给孩子念儿歌、讲故事，提醒孩子看着你。

【情况总结】：

很多孤独症的孩子由于他们肢体不协调、语言发育迟缓，他们往往变得不自信、不愿意与他人交流和对视，封锁自己的内心，这样的负面情况对孩子今后的学习和成长是有很大的阻碍的！家长和老师必须打开孩子的心扉，培养他们与人交流的能力，康复路上，豆豆是坚强的，星星的希望在不断燃烧，我们岂能不坚强、不坚持！